President's Blog: Where are All the Educators?
激励今天的学生教育下一代
Published: August 24, 2022
在受到COVID-19缓解措施影响的三个学年之后，K-12学校受到影响 high-poverty areas across the United States the hardest, 教育专家现在正在评估这场大流行是如何影响并继续影响全国K-12教育的. 尽管由于远程教育，学生的“学习损失”已经引起了很多关注, 人们对疫情如何影响我们学校教育工作者人数的关注较少. 今年早些时候，美国国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)表示.S. 教育部教育科学研究所确定 44 percent of public schools 据报有全职或兼职教师空缺.
Philly’s Education Crisis
离我们更近的地方，费城地区正面临着 startling teacher shortage. 宾夕法尼亚州教育部确定费城将需要 thousands of new teachers by 2025. According to the Philadelphia Inquirer, Thomas Alva Edison High School, the city’s fourth largest high school, 在2021年秋季，有很多教室没有老师，以至于“数百名学生整天在走廊上自由行走”.”
Dr. Tony Watlington, Sr., 费城学区的新负责人, 他说他每天早上都会问这样一个问题:“孩子们好吗??“在大流行的压力和教师严重减少之间，学生们正在挣扎. 解决现有教育工作者的危机是改善K-12学生福祉的关键因素.
学区和宾夕法尼亚州教育部正在探索创新的解决方案，以在短期内解决这个问题, 但我们必须放眼未来，扩大教育工作者的渠道, especially for K-12 students, 以满足未来十年及以后的需求.
At a press conference this summer, 宾夕法尼亚州代理教育部长埃里克·哈格蒂指出，教师的可用性是“我们学校面临的最紧迫的挑战之一”. 教学是为所有其他职业释放劳动力的职业, 因此，我们必须找到方法来鼓励更多的人响应号召，进入课堂.”
Acting Secretary Hagarty put it perfectly. 教师是所有发展和成长的关键——无论是个人的还是专业的. 每个人都有一个老师的故事，他对他们的生活产生了持久的影响.
Innovating to Create Educators
在十大网络彩票平台大全教育学院, 我们的教师致力于确保我们的课程对所有渴望成为有影响力的教育工作者的学生开放. 圣家一直是费城和周边地区教育工作者的长期生产者, and we continue to launch initiatives like our 幼儿教育途径计划Pre -4 理学士学位，帮助培养合格的教育工作者，在晚上全年上课, both in-person and online. 我们与当地社区大学建立了合作关系，为学生提供灵活的选择，满足他们在通往教室的道路上的需求，帮助解决该市严重的教师短缺问题.
该大学还扩大了认证和研究生课程，以帮助各级教育工作者继续提高他们终身学习的技能. 我们为教育学院提供的各种课程感到自豪，但我们认识到还有更多的工作要做.
我们与费城东北部和纽敦的紧密联系意味着圣家教育工作者经常会回到他们最需要他们的家乡社区, to enlighten and inspire the next generation.
Real Impact
圣家族的校友们站在费城教育领导的第一线——从像 Dr. Lisette Agoston Cintron M’02 D'20, 费城学区的校长, 她最近因其领导能力而被评为2022年Al - Dia杰出女性之一, to Jayda Pugliese ’09 M’14, the principal of St. Mary Interparochial School, 她是仅有的11位获得2022年洛厄尔·米尔肯中心研究员称号的美国和荷兰教育工作者之一. Jayda自己就是教育如何改变生活的活生生的证明——她是家里第一个高中毕业生，目前正在十大网络彩票平台大全攻读博士学位.
圣家校友在课堂上也被认为是领导者. Seven of our alumni were honored 费城学区颁发的林德巴克杰出教师奖(Marie Ames ’92, Frances E. Willard School; Lori Harkins M’05, Henry A. Brown School; Lauren MacDonald M’14, Henry H. Houston School; Jaquelyn Mengel M’10, George W. Nebinger School; Christopher Nevrincean ’14, M’19, Watson Comly Elementary School; Brian Rost M’19, Philadelphia Juvenile Justice Center; Timothy Tracy M’10, Philadelphia High School for Girls).
Despite this cadre of impressive educators, 教育工作者队伍需要下一波知识渊博的专家，他们致力于改善我们孩子的生活.
To this end, 我们将继续寻求创业的方式，与整个费城地区的合作伙伴合作，努力教育大学生成为有目的的专业人士，以帮助遏制教育者危机.